Plan de trabajo del VAC de Septiembre del 2026

Para garantizar que las producciones académicas y científicas se utilicen activamente como recursos de aprendizaje visibles en los Programas de Estudio de la Asignatura (PEAs), se ejecutó un taller metodológico central liderado por la Dirección de Formación del Profesional, la Dirección del CRAI y el CEFDU. La jornada convocó e involucró a directores de carrera y al cuerpo docente de las sedes Matriz Guayaquil, Sede Quito y Sede Machala en todas sus facultades.
En esta sesión se abordaron los aspectos metodológicos, normativos (artículos 19, 61 y 137 del Reglamento de Régimen Académico del CES) y el Modelo de Evaluación Externa del CACES, enfatizando que la actualización bibliográfica impacta directamente en la calidad del aprendizaje y la acreditación.

2. Incorporación Visibilizada de la Producción Científica Propia en los PEAs
   Como directriz institucional orientada a elevar el índice de citación, la visibilidad científica y la identidad investigativa de la Universidad Metropolitana (UMET), se instruyó a la plantilla docente a incorporar la producción científica universitaria en la planificación micro curricular bajo las siguientes pautas:
   • Integración Obligatoria/Complementaria: Se instó a integrar como bibliografía básica o complementaria los más de 100 libros publicados por la editorial universitaria UMET, los cuales garantizan acceso abierto e inmediato para los estudiantes.
   • Monitoreo de Uso mediante Proxy: Se precisó que el uso de esta producción propia dentro de las aulas virtuales y PEAs es monitoreado a través de las métricas de consulta individual del servidor proxy del CRAI.
   • Uso Transversal en la Docencia: En disciplinas donde no exista un texto de especialidad propio editado por la UMET, se orientó el enlace transversal a manuales de metodología y recursos afines desarrollados por la institución.

3. Formalización Técnica y Estructura en la Plantilla del PEA
   Para hacer plenamente visible la producción científica y académica en los PEAs, se capacitó al cuerpo docente en la correcta estructuración de las secciones del syllabus:

4. Numerales 6.1 y 6.2 (Bibliografía Básica y Complementaria): Redacción rigurosa de las referencias bibliográficas y de la producción científica en formato APA 7.ª edición.

5. Numeral 7 (Matriz de Disponibilidad Bibliográfica): Declaración explícita de los recursos:
   o Bibliografía Digital: Incorporación de enlaces directos (URL) al Catálogo Digital, repositorios institucionales y bases de datos autorizadas, eliminando enlaces comerciales o a sitios no suscritos.
   o Bibliografía Impresa: Indicación expresa de la disponibilidad ("Sí/No") y localización física específica por sede (CRAI Guayaquil, CRAI Quito o CRAI Machala).

6. Estandarización y Formato: Publicación obligatoria del PEA en formato PDF dentro de las aulas virtuales (sustituyendo archivos editables o texto plano), personalizado según la denominación exacta de la carrera, el código SNIESE y el código de asignatura correspondiente a cada sede.

7. Acciones Complementarias y Compromisos de Seguimiento
   Para asegurar que la producción declarada en los PEAs sea efectivamente accesible para los estudiantes como recurso de aprendizaje:
   • Préstamo y Digitalización Inter-Sedes: El CRAI habilitó la digitalización de capítulos autorizados de textos impresos para su consulta remota inter-sedes.
   • Levantamiento de Necesidades y Repositorio Paliativo: Se socializó la Matriz de Requerimientos Bibliográficos para la adquisición de nuevas licencias/ejemplares, permitiendo además la validación temporal de escaneos nítidos respetando la Ley de Propiedad Intelectual.
   • Auditoría e Inspección Técnica: Se dispuso un segundo barrido de auditoría a las aulas virtuales por parte del CRAI para verificar la corrección de los PEAs e informar los avances definitivos al Vicerrectorado Académico.